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Una vez hechas las Questutorías, las tareas encomendadas al alumno deben tener un seguimiento, una comprobación y evaluación por parte del profesor y una materialización de los resultados.
Usualmente se les pide a los alumnos que expongan los resultados de su tarea por medio de diversos canales: trabajos escritos, paneles expositivos...
De un tiempo a esta parte, los blogs se están comenzando a utilizar en la educación como medio de expresión y comunicación.
Y eso es lo que pretendemos con las Blogtutorías: unas bitácoras donde los alumnos de una determinada tutoría puedan publicar los resultados de las tareas señaladas en las Questutorías.
La utilidad de esta herramienta aplicada a la acción tutorial, es lo que pretendemos experimentar. Sin dar por sentado ni su acierto ni su inutilidad.
Aquí mismo daremos cuenta de los resultados.
Utilizaremos, de momento, Blogia.com por su idoneidad para el trabajo que hemos diseñado.
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SOBRE LOS BLOGS de EDUCACIÓN. En español. |
Se está haciendo mucho hincapié en la posible utilización de los blogs como herramienta educativa. Nuestra intención es probarlos , en combinación con las webquest, como introducción de las TIC en el campo de la acción tutorial.
En este apartado recogemos dos de los más interesantes blog de educación y, sobre todo, un trabajo del profesor Francisco Muñoz de la Peña Castrillo haciendo un exhaustivo recorrido al mundo del blog educativo.
Desde aquí nuestro agradecimiento al profesor Francisco Muñoz por sus sugerencias y aportaciones, tanto en el tema Webquest como en el de los Blogs. |
| Aulablog.com - Proyecto colaborativo de varios profesores. |
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Aulablog.com es un proyecto impulsado por un grupo de profesores/as de diferentes puntos de España interesados en promover el uso de las TIC en la educación, especialmente de los weblogs .
Este proyecto comenzó a gestarse en el Foro de aulablog21 en enero de 2005 y desde entonces vienen trabajando para crear una Web temática sobre el uso de la Tecnología Digital en el aula, centrádose especialmente en el uso educativo de los weblogs.
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| Aulablog21 - Blog de Francisco Muñoz de la Peña Castrillo. |
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Ya mencionamos la página de este profesor extremeño en el tema de las webquest. al hablar de nuestras questutorías.
De igual modo la volvemos a referenciar en el tema de las weblogs.
Y para tener un vistazo sobre el mundo de los blog educativos, nada mejor que reproducir el excelente trabajo que, sobre el tema, hizo en su momento. |
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| Weblografía imprescindible de edublogs |
| Escrito por Francisco Muñoz de la Peña Castrillo. |
| miércoles, 28 de diciembre de 2005 |
En los tres últimos años (2003-2005) han proliferado los artículos en los que se aborda la utilización de los blogs en el ámbito educativo y creo necesario realizar una recopilación de los mismos lo más amplia posible. Al elegir como título "Weblografía imprescindible de edublogs" hago uso de una nueva palabra que propongo para su inclusión en el Blogcionario de la Blogosfera Educativa Hispana iniciado por Mario Nuñez en Noviembre de 2005, con ello quiero hacer énfasis que se trata de una recopilación de todos aquellos artículos y experiencias en español publicados y disponibles en Internet de interés acerca de los edublogs.
1. Barriocanal, Luis: La bitácora en Internet como cuaderno de clase. IV Congreso Regional TIC. Mayo, 2005.
25. Orihuela, José L.: Weblogs en la Universidad . Educ.ar, Educación y TIC. Febrero, 2005.
26. Orihuela, José L.: Weblogs y Educación . Blogzine. Octubre, 2003.
27. Orihuela, José L. y Santos, M.L.: Los weblogs como herramienta educativa: experiencias con bitácoras de alumnos , Quaderns Digitals, nro. 35. Octubre 2004
28.Orihuela, José Luis, Weblogs: el medio y el mensaje, Nuestro Tiempo (Pamplona), nro. 601-602, julio-agosto 2004, pp. 48-53.
29. Robles, Rafael: Aprendiendo a expresarse con weblogs . Revista DIM, Nº 0. Febrero, 2005.
30. Santa Olalla, Miguel: El mañana de las bitácoras . Boulesis. Mayo, 2004.
40.- La Revista Telos publicó en Octubre de 2005 una excelente colección de ensayos sobre el mundos de los blogs en donde se incluye los siguientes trabajos publicados bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento 2.5 España. No pongo el enlace directo a los artículos uno a uno pues estos no funcionan, has de acudir a la portada de la revista y seleccionarlos desde la misma. Creo que es un material valioso y haré la reseña de todos los artículos publicados estén o no relacionados con los edublogs.
a. Un tutorial sobre blogs. El abecé del universo blog, por Antonio Fumero.
b. El poder tecnológico de los infociudadanos. Diarios y conversaciones en la Red Universal Digital, por Fernando Sáez Vacas.
c. Blogs vs. MSM. Periodismo 3.0, la socialización de la información, por Juan Varela.
d. Blogs y empresa. Una aproximación a la vanguardia de la blogosfera corporativa, por Enrique Dans.
e. Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista, por Tíscar Lara.
f. El blog en la literatura. Un acercamiento estructural a la blogonovela, por Hernán Casciari.
g. El papel de los blogs en la acción social. Blogs en ONG, una oportunidad poco conocida, por Olga Berrios.
i. Anatomía de los blogs. La jerarquía de lo visible, por Adolfo Estalella que no tiene blog propio, escribe en Xataka, entre otras cosas es estudiante del programa de doctorado sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento de la UOC.
"Soy un blogfesor porque desde hace un año mi bitácora se ha convertido en un mecanismo efectivo para aprender y enseñar. Soy un blogfesor porque creo en la inteligencia colectiva de la blogosfera. Soy un blogfesor porque considero que los weblogs son una herramienta poderosa de educación y mejoramiento continuo. Soy un blogfesor porque predico las buenas nuevas de los weblogs y su poder para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Soy un blogfesor porque me fascina aprender y poder compartir lo aprendido en la blogosfera. Soy un blogfesor porque creo en el poder terapéutico de los weblogs. Soy un blogfesor porque una de las tareas diarias a las cuáles me enfrento con seriedad y responsabilidad es la de bloguear. Soy un blogfesor porque la práctica de bloguear me libera de la rutina y la normalidad de todos los días. Soy un blogfesor porque mis "web feeds" son mi biblioteca personal preferida. Soy un blogfesor porque considero que bloguear es una práctica espiritual. Soy un blogfesor porque me nutro todos los días de la sabiduría de la blogosfera. Soy un blogfesor porque no serlo no tendría sentido. Soy un blogfesor porque bloguear es un camino con corazón".
Te animo a ello y cuando consideres que eres un blogfesor maduro y experimentado te invito a que te pongas a prueba realizando el genial test del buen blogfesor diseñado por Alejandro Valero otro buen amigo y maestro de blogfesores, si por casualidad obtienes una puntuación superior al 5 no olvides dar de alta tu blog en nuestro Planeta Educativo( http://www.aulablog.com/planeta ).
Creo que son todos los que están aunque es posible que no estén todos los que son, si algún avispado lector estima que falta por reseñar algún trabajo, artículo o experiencia le pido por favor que añada la referencia en los comentarios o me envíe un email comunicándomelo. La Weblografía será continuamente actualizada.
Feliz Navidad y "blogspero" Año Nuevo os desea este aprendiz de blogfesor extremeño.
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